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关于数学中考复习方法指导的六个着力点的探讨

关于数学中考复习方法指导的六个着力点的探讨

浙江省磐安县尖山镇初级中学  陈彬  

 

【摘要】教师作为教学中的主体,对于教学质量以及学生的掌握程度有着重要的影响。如何发挥教师的向导作用,使得学生在学习数学的过程中做到游刃有余,是中学阶段的复习过程中的重要领悟点之一。笔者将从提高数学中考复习方法的重要性出发,从辅助学生制定切实可行的学习计划,帮助学生处理好资料与教材之间的关系,协助学生形成良好的知识体系,督促学生在实践过程中提高解题能力,指导学生形成良好的学习心态以及促使学生在考试中提高应试能力等六个方面提出自己的看法。

【关键词】 中考复习  初中数学  方法指导

一、提高数学中考复习方法的重要性

初中数学已经开始向着复杂多变的形势发展,代数,几何,以及一些综合的题型,在初中的学习过程中如果本人没有能够把握应对初中数学有效的方法,那么在中考的考场上是很难有较好的表现的,毕竟在一个较为紧张的气氛中,对数学的理解的和解答是会有偏差的。而中考数学的复习方法是让学生能够正确的理解初中数学的大体题型和解决方法,所以就必须确立正确的数学复习方法,做到有系统性的复习,从宏观上把握住中考数学方向。

二、数学中考复习方法指导的六个着力点

(一)辅助学生制定切实可行的学习计划

凡事预则立不预则废,指的是在做事情前应该确立一个完整的计划,那么成功的可能性就比较大,这在古代都就人们所尊崇。因此,初中生在中考复习时应该制定一个详细的计划,再针对计划中的重点内容,进行强化训练。而教师作为学生的指导者,应该是起到一个辅助性的作用。因此,可以说,计划的制定不仅包括学生,教师也应该针对学生的不同特点,制定特殊的复习计划。对于成绩突出的学生,教师可以对其进行强化训练,为其创造一种发散性的思维,为学生的自学能力的提高做出指导;相应地,对于基础较差的学生,那么就应该重视基础知识的掌握,并且找出每位学生的薄弱环节,进行逐一指导。值得一提的是,很多教师制定了计划,但是却起不到明显的效果,原因在于这类计划都是流于表面形式,没有真正落实,所以,计划在指定的时候应该充分考虑到它的可行性。所以,教师应该定期对计划成功进行检查和监督,并且上报到学校的相关部门,以防止计划流于形式。

(二)帮助学生处理好资料与教材之间的关系

学生希望通过查阅课外的资料,以此来获取更多的知识。调查资料显示,学生在复习阶段一般会购买大量的课外参考资料,如历年的中考试题等,而对于教材则置之不理。显然,这种方法是不明智的。若是对书本知识没有完全掌握,那么在做试题过程中明显会觉得有难度,从而打击自身的自信心,认为自身做的题量还不够,形成恶性循环。然而,历史的经验告诉我们,教材是学生学习和考试的重要参考依据,也是各个知识点的核心,或者说是基础。试题中的题型一般都是以教材为出发点,并在此基础上展开。所以,离开了教材,那么学生在学习过程中就会存在很多的盲区。

(三)协助学生形成良好的知识体系

初中生在中考前,考试压力较大,并且呈现出明显的竞争趋势,这就导致学生在选择重点的时候出现盲目性。当然,每一位学生的出发点都是值得肯定的,他们都有着一个美好的愿景,希望通过自己的努力,能够在高中继续深造。但是,由于学生的经验是匮乏的,在选择重点的时候往往出现知识点零散等问题。所以,教师应该帮助学生进行归纳和总结,并且协助学生自身形成归纳和总结的良好习惯,避免在知识点的选择过程中出现差错。在分析问题的时候,需要让学生应用数学的思路来看待和解决问题,而不能凭借自己的假设来解决数学上的难题。对于初学者而言,函数的解析是难点内容,为此,教师可以建立相应的框架体系图,帮助学生解决认知上的困难。具体如下图所示:

 

由此可知,框架图的构建对于梳理知识结构,形成良好的知识体系具有积极的作用。

(四)督促学生在实践过程中提高解题能力

中考前的阶段是复习阶段,面对考试的压力,其中最重要的就是解题能力。学生对于知识的掌握以及复习效果都可以在解题过程中体现出来,因此,作为教师,在学生解题过程中,可以从两个方面来提升自己的解题能力。首先是指导学生反复读题。读题是解题的第一步,只有正确读懂题意,那么才能够在此基础上解题。和文科类的知识不同,读数学题的意义在于将其转化为数学语言,再套用数学中的模型进行解题。

其次是督促学生对题目反思。经验告诉我们,中考题量较大,但是题目难度和平时的练习相差并不明显,很多学生在中考时没有发挥出水平的原因在于时间上面的限制。毕竟,中考的正式考试时间只有2小时。所以,考试拿高分的秘诀在于速度。那么如何提高解题速度呢?其中最重要的就是掌握各种题型的一般规律,而掌握的程度在于平时对题目的反思。做出一个题目并不难,但是对其进行反复思考,将各种知识点联系在一起,对于一般的学生而言,往往是有难度的。

(五)指导学生形成良好的学习心态

由于数学学习与其他学科相比,容易让学生产生枯燥感,从而由于兴趣的缺乏而产生沉重心理。在一些大型的考试中,尤其是中考,可以说中考是学生人生道路上的一次重要的转折点。它考的不仅是知识点的掌握,更加是一种考试的心态。如何在考试过程中克服畏惧的紧张心理,才是关键之处。只有保持一颗平常心,那么才能够在考试过程中做到从容面对。所以,教师在平时的教学过程中,应该注重对学生心理素质的培养。

(六)促进学生在考试中提高应试能力

在中考的考场上能否把握住数学这门课程并不只取决于学生对数学这门课程的理解和掌握。而对数学每一分的获取都是学生在中考过程中应对数学的能力的表现,在考场上应对考试的能力是取得高分的关键之一。然而,无论考试规则如何变化,我们始终离不开“双基”。“双基”指的是基础知识和基本技能。它的界定应在于它的基础性和发展性,漫无边际引申出来的各种类型的试题、补充练习题、解题套路,不是基础知识和基本技能的内涵。所以对于促进学生在考试中提高应试能力需要指出一下几点:(1)要培养学生学会合理的安排做题时间和做题顺序,要先易后难,先拿到能够完全拿到的保底分数,保证简单的熟悉的题型都能拿到全部的分数,不能丢失每一分;(2)在解题的过程中要规范解题的格式,也就是说要拿到必要的形势上的分数即使不会做也能从初步的简单的解题中拿到分数;(3)保证正确的得分心态,不要被某一些难题就难倒而感到考试过程的低落,要懂得舍弃或者说是拿出时间检查也不要浪费过多的时间在一些毫无头绪的题型上。总之在促使学生在考试中的应试能力是拿高分的关键,掌握正确的解题方法和顺序以及合理的安排时间是考试中必要的素质,并且使得学生具备良好的心态也是提高学生应试能力的重要的突破口。

小结:初中生的中考是他们人生旅途中的重要转折点,对于其今后的成长以及发展都有着重要的意义。而伴随着教育事业的发展以及家长观念的改变,现代家庭对于子女的教育也越来越重视。因此,提高教师的复习指导方法的质量已经刻不容缓。只有切实提高教学质量,那么才能够充分发挥学生的学习能力,才能够充分展现他们的水平。

【参考文献】

[1]张弩;刘杨勇;中考数学考纲解读与复习策略[J];基础教育论坛;2011年08期

[2]刘媚娟;浅淡中考区域地理复习策略[J];知识经济;2011年13期

[3]张文峰;中考数学的命题特点[J];学苑教育;2011年16期

[4]唐卫红;包得海;点线面体 分步递进——新课程标准下的中学数学复习策略[J];科学大众(科学教育);2011年07期

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